美国宾夕法尼亚州兰开斯特市的韦德1946基督教中学招收6-8年级的学生.
美国宾夕法尼亚州兰开斯特市的韦德1946基督教中学招收6-8年级的学生.
我们认识到,中学生开始对他们所生活的世界以及他们在其中所扮演的角色提出问题——大问题.
中学生想知道他们并不孤单. So, 在兰开斯特的韦德1946官网的中学(6-8年级), PA注重学生的参与度. 我们希望学生们知道,他们的教育是他们的财产,是他们的一部分,将伴随他们的余生. 既然我们观而教之 教育是认识上帝的途径 自己, 学生的教育之旅是为了找到他或她在神的国度中发挥作用的位置. 这让教育变得如此令人兴奋!
原则教学法是我们的教育方法. 通过原理法, 学生们能够在每一门课程和生活的每一个领域看到上帝的手. 以上帝的话语为学习的中心, 学生能够通过他们的主题推理得出圣经的结论.
在中学, 学生开始有各种各样的科目和老师, 始终需要稳定和结构,为日常学习经验提供基础. 为了适应这种转变, 六年级的老师经常使用类似的课堂惯例和程序,这样中学生就不会因为太多而不知所措, 许多新的实践需要学习.
因为大多数中学生寻求与同龄人的社会互动, Dayspring的老师们设计了协作项目和其他混合学习活动,引导学生的精力, 抓住他们的注意力, 并使学科精通.
例如, 数学老师让学生阅读, 讨论, 然后介绍一篇关于圣经数学观点的非虚构文章的发现. 另一个合作数学项目是让学生们一起创建数学公式,计算出一年中的每个学校的每个月的每一天! 另一种是让学生“开”一个支票账户,然后准确记录购物记录, 一直通过现实生活中的加减法来练习准确的会计.
当然,这是在传统的中学数学课程之外的. 因为韦德1946提供手工教育, 学生根据测试的能力被安排在数学课程中.
中学的原则性方法历史课是什么样的? 韦德1946, 在最近的八年级历史课上, 例如, 两个学生建议全班讨论基督徒的角色, 教会, 和政府! 它们是如何独立运作的? 这些角色应该如何在一个不全是基督徒的社会中以一种整合的方式发挥作用? 学生们精心设计问题来考虑这些适用于他们所生活的世界的复杂问题. 他们讨论了政府的责任,也讨论了被统治者的责任. 其中一项立即付诸行动的责任就是祈祷. 全班为我们的国会议员祈祷, 总统, 又为正直公义的律法.
在文学, 学生深入阅读,并面临包括搜索神的话语在内的任务挑战, 在文学角色中寻找可以模仿的有益性格特征, 写他们自己的祈祷诗. 与伏案工作相反的实践活动被纳入其中,以培养协作技能, 需要建立社会关系, 挑战学生从不同的角度来看待这个主题. 所有这些不同的学习机会都有助于掌握所涉及的材料.
中学是孩子精神形成的关键时期. 为此目的, 在每周的礼拜时间, 学生们按年级和性别分组, 每个小组都有一位导师,与学生就手头的话题进行讨论和祈祷. 这为精神社区以及简单的友谊和理解提供了机会, 哪里的墙开始倒塌. 另外, 一年一度的静修会将学生们聚集在一起,进行为期两天的体验,其中包括外部演讲者, 深度祈祷的时刻——和朋友一起在冒险课程和更多的乐趣!
进一步, 韦德1946之泉,上帝是每个主题的中心, 圣经的基础是锻造和精神形成的圣经世界观是培育和信仰是在整个学术经验的启发.
查看我们的 课程目录及评分标准!
参观韦德1946,了解更多!经上说:“你们来看耶和华的作为。. 66.5). 6-8年级, 教师让学生在令人兴奋和丰富的实地研究中体验深入的学习. 六年级学生露营和调查 葛底斯堡 而且 share biographical reports each has written about a Very Important Person (VIP) in the battle; 7th grade travels to the 费城自然历史博物馆 他们的古代史课程和 创造博物馆 而且 “遇见方舟 for science; 8th grade heads to the 哈里斯堡大厦 而且 国家博物馆 以及宾夕法尼亚历史和公民课上兰开斯特的认罪法庭.
韦德1946中学的中学生可以参加各种各样的体育活动和课外活动. 秋季运动包括男子足球和女子排球. 冬天是男孩和女孩打篮球的季节. 春天带来轨道 & 场. 另外, 中学生可以参加俱乐部和课外活动,包括我们的春季音乐剧, 学生会, 年鉴, STEM-related俱乐部, 与音乐有关的俱乐部, 还有更多.
在韦德1946官网的中学经历是令人兴奋的,有优秀的学术和创造友谊的机会,可以持续一生.